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LA MINISTRA DE EDUCACIÓN SE REUNIÓ CON GREMIOS DOCENTES PARA PLANIFICAR EL 2024

La Ministra de Educación de San Juan, Silvia Fuentes, y su equipo se reunieron con representantes de gremios docentes para abordar inquietudes y expectativas de cara al 2024.

En un primer acercamiento, la Ministra de Educación de San Juan, Silvia Fuentes, junto a su equipo, recibió a los representantes de los gremios docentes UDAP, AMET y UDA. El encuentro, llevado a cabo en el Ministerio, tuvo como objetivo principal conocer las inquietudes y expectativas de los docentes, incorporando sus sugerencias a la agenda de trabajo del próximo año.

La Ministra, acompañada por la Secretaria de la cartera educativa Mariela Lueje, el Jefe de Asesores Legales Andrés Troche y el Secretario General de la Gobernación Emilio Achem, destacó la importancia de mantener un organismo de “puertas abiertas” en medio de la situación compleja. La receptividad aporta al objetivo de construir y mejorar a través de consensos, buscando la innovación educativa, eficiencia y equidad.

Durante la jornada, se llevaron a cabo encuentros específicos con cada gremio. Inicialmente, la Ministra y su equipo dialogaron con la secretaria General de UDAP, Patricia Quiroga, y la vocal de la entidad Silvia Pelletier. Posteriormente, se recibió a AMET, encabezado por los secretarios General Daniel Quiroga, Adjunto Adrián Ruiz, Gremial Francisco Campos y de la Mujer Adriana Gunella.

La agenda continuó con la secretaria General Karina Navarro, Adjunta María Eugenia Riera y el asesor Legal del gremio Rubén López. Aunque el Secretario General de la Gobernación, Emilio Achem, tuvo que retirarse a una audiencia, se sumó a la reunión el asesor Letrado de Gobierno Alejandro Ferrari.

La Ministra Silvia Fuentes subrayó la complejidad de la situación pero reiteró su compromiso con un enfoque colaborativo. La metodología de trabajo de “puertas abiertas” pretende fomentar la participación activa de los docentes en la construcción de soluciones para los desafíos educativos del próximo año.

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